寸匠熊貓｜福建柏安POAN早教機構
參考造價：暫未填寫|
空間：教育機構|
面積：600平米|
瀏覽數：7136
案例簡介 Case description
項目名稱：柏安教育機構項目地址：福建
項目面積：600㎡
首席設計師：林嘉誠
設計師公司：寸匠熊貓建筑設計
項目策劃：楽楽品牌策略機構
軟裝設計師：寸匠熊貓設計團隊
攝影師：GL YANG
01
主動性學習是兒童最佳的學習模式
如何闡釋主動性學習？在我們看來孩童時代對于學習往往是從知學→好學→樂學的過程，但樂學一定是最為核心的前提。如何通過設計實現最佳的學習模式，是設計師在該項目中的所思考的問題。
主動性學習是兒童最佳的學習模式
如何闡釋主動性學習？在我們看來孩童時代對于學習往往是從知學→好學→樂學的過程，但樂學一定是最為核心的前提。如何通過設計實現最佳的學習模式，是設計師在該項目中的所思考的問題。
項目位于核心商業區，周邊居住小區配套設施完整，客流活躍，設計師希望在空間塑造中能體現柏安的教育理念，合作構建、求知成長。因此在空間設計中大量使用差異化的表現手法，打造一個既能適應兒童天性、又能向家長傳達品牌價值觀的空間。
在空間規劃上設計師系統的將空間進行了分析，在有限的空間里多維度的創造出不同的兒童穿行路線，提高兒童探索欲望，釋放兒童純真的天性。將空間演繹得生動有趣高低錯落生動有趣，設計一個能孩子們激發探索求知、“野蠻生長”的空間。
02
創造互動教學形式
在該項目的設計中，將孩子與老師放在同一維度，引導雙方進行而有效的溝通與交流。在老師的鼓勵和引導中，促進孩子的自然發展。
給予孩子更有趣的求知過程，同時也給予老師更多的互動教學形式，讓雙方積極參與到知識建構當中。
創造互動教學形式
在該項目的設計中，將孩子與老師放在同一維度，引導雙方進行而有效的溝通與交流。在老師的鼓勵和引導中，促進孩子的自然發展。
給予孩子更有趣的求知過程，同時也給予老師更多的互動教學形式，讓雙方積極參與到知識建構當中。
△美術室幾何形態造型柜體，在滿足童趣的同時又兼顧實用
End
以孩子為主題的空間，無論是大是小都應該專為激發孩子想象力和培養獨立性而設計，讓小朋友們擁有一個可以自由表達自我的空間，增強孩子們的自信心。
寸匠熊貓兒童教育空間設計，把投向幼兒園的各種產品或者設計服務，通過符合當下與未來的教育方向，揀選出真正適合兒童的設計語言，將設計隱藏在教育背后，成為支撐教育的背景。愿每一顆小星星在這里茁壯成長，愿我們的每一次設計，都能創造孩子夢想世界。
End
以孩子為主題的空間，無論是大是小都應該專為激發孩子想象力和培養獨立性而設計，讓小朋友們擁有一個可以自由表達自我的空間，增強孩子們的自信心。
寸匠熊貓兒童教育空間設計，把投向幼兒園的各種產品或者設計服務，通過符合當下與未來的教育方向，揀選出真正適合兒童的設計語言，將設計隱藏在教育背后，成為支撐教育的背景。愿每一顆小星星在這里茁壯成長，愿我們的每一次設計，都能創造孩子夢想世界。
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